观念迷雾中，师生自求多福？ 「九年一贯艺术与人文课程」上路一周年

观念与态度是教育最关键的两件事，却是「九年一贯」教育改革在基层学校中最难推行的层面。不但大家对於「九年一贯」最重要的弹性、协同及统整等特质理解仍然有限；制定政策的教育主管机关、主要师资来源的师范体系，到基层学校与教师，各环节长期都存在著本位?念，教改要「推」不见得「动」得了。